Дата конвертації21.12.2019
Розмір3.59 Kb.
ТипЕкономічне виховання дошкільників

Ідеї ​​інтеграції математичного та економічного розвитку дітей дошкільного віку

Махалово Наталія Вадіміровна
Ідеї ​​інтеграції математичного та економічного розвитку дітей дошкільного віку

Ідеї інтеграції математичного та економічного розвитку дітей дошкільного віку. [/ i]

Ідея інтеграції заснована на тому, що в процесі освоєння економічних уявлень «затребувані» різноманітні математичні дії (рахунок, вимір, обчислення); також створюються проблемні ситуації, для вирішення яких діти прагнуть встановлювати різноманітні відносини (кількісні, розмірні і т. п., аналізувати умову, міркувати. Ідеї даної інтеграції були представлені в роботах Є. І. Тихеева, А. М. Леушиной, А. А . Смоленцева і ін.

В даному аспекті А. А. Смоленцева розробила технологію збагачення економічних уявлень у дошкільників, засновані на інтеграції з логіко математичним змістом. Технології спрямовані на уточнення, конкретизацію і узагальнення деяких уявлень економічної спрямованості, розвитку вмінь і якостей (ощадливість, хазяйновитість, акуратність, дбайливе ставлення до навколишніх предметів і т. П.). В процесі освоєння дошкільнятами уявлень про ресурсах, доходи - витрати, бюджет, вигідні пропозиції, економічно правильну поведінку (на доступних прикладах з досвіду сім'ї) створюються ситуації, які сприятимуть розвитку математичних уявлень і дій.

Докладні ідеї інтеграції представлені і в розробках А. Д. Шатова, Е. А. Сидякін і ін.

Методами і прийомами, традиційно використовуваними в практиці дитячого саду, є:

- ознайомлення дітей з грошовими одиницями (як правило, монетами різних номіналів) і використання їх в рольових іграх типу «Магазин», що створює умови для освоєння дошкільнятами обчислювальних дій;

- організація досвіду експериментування з різними речовинами (переливання, пересипання, вимір, встановлення відносини частина - ціле, зважування, порівняння за розміром, обсягом і т. П.) В процесі сюжетно-рольових ігор або освоєння «кулінарії» (заварка чаю - визначення кількості води, замішування тіста, випічка тістечок (яка формочка поміститься більше число раз на пласті тесту); розподіл торта на певну кількість гостей (встановлення залежності і т. п.).

- використання сюжетно-рольових ігор, наприклад, гри «Супермаркет» (інші варіанти - «Кравецька майстерня», «Ательє», «На кухні», в якій представлені різні відділи супермаркету: бакалія, кондитерські вироби, відділ овочів і фруктів і т. п. Дітям пропонується розподілити відділи, визначити кількість товару, провести сортування по заданому ознакою (формою, розміром і т. п., здійснити зважування, загортання і т. п. Використовуються каса, монети і т. п. В процесі гри збагачуються і економічні уявлення (прихід, витрата, бюджет і . П., І математичні уявлення і вміння.

Виходячи з усього вище сказаного, можна сказати, що інтеграція дуже важлива в математичному та економічному розвитку дітей дошкільного віку, так як в процесі освоєння економічних уявлень затребувані різноманітні математичні дії: діти вважають, вимірюють, обчислюють. Все це сприятливо впливає на розумовий розвиток дитини.


Головна сторінка


    Головна сторінка



Ідеї ​​інтеграції математичного та економічного розвитку дітей дошкільного віку