• 1. МОЯ ПРОФЕСІЯ - економіст-МЕНЕДЖЕР
  • 2. МОЇ УСПІХИ І ДОСЯГНЕННЯ
  • 3. ДЛЯ ЧОГО Я НАДІЙШЛА В ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ І УПРАВЛІННЯ
  • 4. ЯК Я УЯВЛЯЮ СВОЮ МАЙБУТНЮ КАРЄРУ
  • 5. МОЇ ПРОФЕСІЙНІ ЦІЛІ
  • 6. ЩО КОНКРЕТНО Я ЗБИРАЮСЯ ЗРОБИТИ ДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ СВОЇХ ЦІЛЕЙ
  • 7. САМОАНАЛІЗ


  • Дата конвертації08.06.2018
    Розмір28.83 Kb.
    Типреферат

    Скачати 28.83 Kb.

    Моя кар'єра Економіст-менеджер

    ЗМІСТ

    анотація 3

    1. Моя професія - економіст-менеджер 5

    2. Мої успіхи і досягнення 7

    3. Для чого я вступила до Інституту Економіки і Менеджменту 8

    4. Як я уявляю свою майбутню кар'єру 9

    5. Мої професійні цілі 11

    6. Що я збираюся зробити для досягнення своїх цілей 14

    7. Самоаналіз 17

    літератури 20

    1. МОЯ ПРОФЕСІЯ - економіст-МЕНЕДЖЕР

    Економіст-менеджер - одна з найбільш затребуваних професій на сьогоднішній день. Такий фахівець потрібен в багатьох сферах бізнесу - торгівля, виробництво та інші. Він може працювати не тільки за сусіднім столом з бухгалтером, також в маркетинговому або плановому відділі. Попит на економістів-менеджерів викликаний тим, що вони мають інженерну підготовку, а без технічно знань у виробництві, наприклад, не обійтися.

    Ця робота для відповідальних і цілеспрямованих людей. Від кандидата вимагається досвід роботи (теоретичні та практичні знання) в певній галузі. Які саме знання? Економісту-менеджеру необхідно розуміти нинішній стан ринкової економіки, після чого приймати рішення стратегічного характеру. Робота полягає в плануванні та вирішенні організаційних, маркетингових та інших питань.

    процес управління

    Процес керування базується на перебуванні і постановці мети. Потім настає етап планування, тобто дослідження і визначення шляху досягнення мети. Чи не спланувавши заздалегідь, не можна добитися результату. Тільки тоді, коли планують, і можна організувати процес і визначити, хто за що відповідає (структура керування процесом), що і в якій послідовності варто починати (хід процесу), які засоби для цього необхідні (забезпечення процесу) і т.д. Розвиваючи далі процес керування, приходимо до важливого моменту - відділення менеджера від "виробничника", що якнайбільше роботи прагне зробити сам, не довіряючи своїм підлеглим. Отже, підтверджується ще один принцип В.Зігерта і Л.Ланга: хто робить - не керує, хто керує - не робить. Йому цілком відповідає просте американське визначення процесу керування: "Робити що-небудь руками інших". Таким чином, менеджер делегує частину своїх функцій на відміну від "виробничника", що усі прагне зробити сам навіть на шкоду здоров'ю.
    "Виробничники" є самими кращими службовцями для самих себе. Але одні ці люди не вміють робити: вони не створюють умов для зростання інших. Одна з основних завдань менеджера - створити спонукальні стимули для людини, при яких у нього виникає бажання працювати так, щоб сприяти досягненню цілей організації. "Производственник" же не вміє керувати, тому що він нікому не дає можливості показати, на що той здатний. Він привласнює успіх і тим самим позбавляє інших основного стимулу. Звідси випливає ще один принцип менеджменту: керувати - значить приводити до успіхів інших.
    Керуючі - це люди, які приймають і реалізують рішення. Всі перераховані вище функції (етапи) управління (планування, організація) передбачають прийняття рішення, найважливіше у тому числі - постановка мети. Для підготовки рішень необхідні збір і аналіз інформації. Після того як рішення прийнято, воно повинно бути доведено до тих співробітників, за допомогою яких воно буде проводитися в життя. Звідси випливає наступний етап (функція) - управління реалізацією рішень, або керівництво. Керуючий, який активно залучає своїх співробітників - їх знання, досвід і ентузіазм - в опрацювання варіантів рішень, полегшує організацію виконання остаточного рішення. Хто вміє привернути своїх співробітників до участі в процесі прийняття рішень, щоб в остаточному рішенні вони могли знайти і свої цілі, тобто, по суті, організувати колективне прийняття рішення, з надлишком відшкодовує витрачені сили і час.

    Залежно від способу прийняття рішення розрізняють дві форми керівництва: авторитарне і демократичне. При авторитарному керівництві керівник користується своїм авторитетом, він приймає рішення і дає вказівки, що потрібно робити працівникам; переконує їх, що потрібно робити саме так. При демократичному керівництві керівник дає свободу своїм працівникам в діях, він пропонує рішення, його обговорюють. Рішення може бути змінено або менеджер пропонує рішення, яке ще не прийнято, воно обговорюється. Приймається остаточне рішення. Або він представляє проблему і обмеження, які слід враховувати при виробленні рішення. Надається свобода для вирішення проблеми.

    Керівники всіх рівнів виконують шість функцій, а саме:

    · Планування,

    · Організацію,

    · Керівництво і лідерство,

    · Контроль і регулювання.

    Суть планування полягає у визначенні призначення організації, її цілей, методів і напрямків діяльності, необхідних для виконання її призначення. Організаторська функція - це розподіл ролей і обов'язків і створення структури, що дозволяє керівнику і підлеглим працювати з-обща з найбільшою віддачею.
    Керівництво та лідерство - це вміння спонукати інших до дій, пові-різним з призначенням, цілями і планами організації.
    Контроль і регулювання - це основна функція, яка полягає в оцінці і внесення необхідних коректив в діяльність як окремих робіт-ників, так і організації в цілому. Головне в контролі - це вміння поставити діагноз і проаналізувати проблему, а також вибрати і застосувати засоби, що сприяють успіху.

    Мене зацікавила професія менеджер. Я впевнена в тому, що зробила правильний вибір професії. Я хочу добитися великих успіхів в цій області і постараюся для досягнення своїх цілей зробити все можливе.

    2. МОЇ УСПІХИ І ДОСЯГНЕННЯ

    У цьому розділі я хочу розповісти чого добилася до своїх двадцяти п'яти років.

    На даний момент, для мене головне, то що, я працюю за фахом, яка мені подобається - секретарем. Я з дитинства любила спілкування і щоб навколо мене було багато людей. Секретар - права рука керівника, я з гордістю ставлюся до того, що мені довіряються важливі і увагою ставлюся до кожного документу.

    Я з першого класу дуже люблю вчитися і пізнавати все нове. Я постійно брала участь в шкільних та міських олімпіадах з математики та хімії. Крім навчання все десять років займала активну позицію в житті класу і школи. За мої досягнення і успіхи мені була присуджена персональна стипендія міського голови м А. С. Калашникова.

    Паралельно з навчанням в школі я займалася танцями в хореографічних ансамблях. Спочатку, сім років, - в ГШІ «Зоря»; потім, чотири роки, в ДДТ №1, в ансамблі «ровесниця». Тепер, вступивши до університету з задоволенням займаюся танцями а ансамблі «Аделис». Крім танців займаюся спортом. У теплу пору року роблю ранкові пробіжки, а зимою катаюся на ковзанах і лижах. Захищаючи честь школи, я брала участь в районних і міських змаганнях з легкої атлетики.

    З самого раннього дитинства дуже люблю малювати. Для розвитку цього таланту я займалася в дитячому будинку творчості прикладних мистецтв і домоглася в цій області великих успіхів. Щороку брала участь в міських конкурсах малювання. Завжди займала призові місця. Так, у 2002 році посіла перше місце в міському конкурсі малювання «Зелений парус» серед учнів 10-11 класів. У 2001 і 2000 роках відповідно друге і перше місце, а в 1999 році посіла друге місце в тому ж конкурсі.

    У восьмому класі з появою такого предмета, як креслення мене стало обтяжувати до архітектури. З тих пір я ніколи не пропускаю можливість відвідати будь-який архітектурний зліт або виставку. Крім пасивного вивчення цієї настільки цікавою науки, мені доводилося дуже активно осягати її складності. Навчаючись в 11 класі я розробила архітектурний проект культурно-розважального центру і захистила його на VIII міський науково-практичної конференції. Не дивлячись на те, що інші 32 проекту були представлені учнями ліцею №3 з архітектурним ухилом і ліцеєм №42 з художнім ухилом, я досягла поставленої мети і отримала одну з чотирьох номінацій. Це, я вважаю, було величезним успіхом.

    Своє життя я вирішила зв'язати з архітектурою, але не на пряму, а через діяльність управлінця, так як вважаю, що у мене є задатки до цієї професії. І тому саме головною моє досягнення на даний момент - це надходження в Пензенський Державний Університет Архітектури і Будівництва, в Інститут економіки та менеджменту, на денне відділення бюджетної основи. До цього я йшла дуже довго і поставила собі за мету вступити саме в цей ВУЗ і на цей факультет будучи ученицею дев'ятого класу.

    3. ДЛЯ ЧОГО Я НАДІЙШЛА В ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ І УПРАВЛІННЯ

    Сучасній людині просто необхідно мати уявлення про економічну теорії, адже наше життя залежить від економічних законів не менше, ніж від законів природи. Я поступила в Пензенський Державний Університет Архітектури і Будівництва і саме в Інститут економіки та менеджменту не випадково. Всім відомо, що професія економіст - найпрестижніша і високооплачувана професія в даний період часу. Крім того, що тут навчаються багато моїх друзів і університет розташований близько від дому, є ряд вирішальних причин мого вибору.

    По-перше, придбані тут знання і навички допоможуть мені здійснити свою головну мету.

    По-друге, дуже великий престиж інституту.

    По-третє, в ІЕ і М дуже сильний викладацький склад.

    По-четверте, що особливо важливо, в ІЕ і М я зможу отримати не тільки теоретичні знання, а й практичні навикі.По словами Квінтіліана: «Практика без теорії цінніше, ніж теорія без практики». Тут практику проходять вже з першого курсу на серйозних підприємствах міста Пензи, що дозволяє студентам заробити хорошу репутацію і набути досвіду роботи під час навчання. Це послужить поштовхом до розвитку моєї майбутньої кар'єри.

    По-п'яте, тут існує дуже цікава організація - Інститут студентських лідерів, яка дає можливість кожному студенту отримати додаткову освіту в рамках ІЕ і М.

    Я дуже відповідально підходжу до навчання в інституті. Для мене важливо стати не тільки професіоналом, а й отримати визнання в цій якості. Придбані в інституті знання і початковий досвід я використовую для досягнення своєї головної професійної мети - стати медеамагнатом і мати мережу будівельних організацій по всій країні і за кордоном.

    4. ЯК Я УЯВЛЯЮ СВОЮ МАЙБУТНЮ КАР'ЄРУ

    У житті кожної людини багато труднощів і несподіваних поворотів подій. Мені теж доведеться подолати багато перешкод, але я впевнена, що зможу стати справжнім фахівцем в області економіки. Для досягнення цієї мети необхідно багато працювати над собою вже зараз і звичайно ж преобретать досвід всіма можливими способами. Досвід дуже важливий, проте приходить він з часом. Тому зараз не можна втрачати цей дорогоцінний час.

    Мені б хотілося зробити свою кар'єру в який-небудь процветкющей фірмі, піднятися по службових сходах, відкрити власну будівельну або дизайнерську фірму.

    У моєму розумінні, зробити кар'єру - значить домогтися престижного положення в суспільстві і високого рівня доходу. При цьому мається на увазі престижність з точки зору громадської думки.

    Для того, щоб стати фахівцем у своїй професії, необхідно володіти особистісними якостями такими, як легкість в спілкуванні, наполегливість, сила волі, впевненість в собі і т. Д.

    Щоб досягти головної мети, необхідно пройти майже через весь життєвий шлях. Просування до поставленої іншою мети буде проходити поетапно, крок за кроком, за допомогою вирішення проміжних завдань.

    вік Бажаний дохід (руб.) передбачувана робота
    18 років 1 500 Продавнц -консультант в будівельній або дизайнерській фірмі
    22 роки 4 000 Менеджер з продажу в тій же фірмі
    25 років 10 000 Заступник директора регіонального відділення будівельної або дизайнерської організації
    30 років 30 000 Власник будівельної (дизайнерській) фірми
    35 років 300 000 Власник мережі будівельних (дизайнерських) фірм
    40 років 5 000 000 Медіамагнат, власник найбільшої будівельної (дизайнерській) фірми на Російському ринку

    У 18 років я влаштуюся на неповний робочий день продавцем-консультантом в будівельну або дизайнерську організацію, щоб накопичити деякі знання і досвід в обраній мною сфері діяльності. Для цієї посади мені потрібні такі якості, як комунікабельність, уважність, ввічливість і, звичайно, деякі знання. Я думаю: це буде цікава робота, т. К. Я зможу спілкуватися з покупцями і більш досвідченими колегами по роботі. Передбачуваний дохід 1500 рублів, т. К. Яне маю досвіду роботи. Таким чином я зроблю перший крок до наміченої мети.

    До 22 років я планую отримати посаду менеджера з продажу в тій же фірмі. Місяці буде досить для того, щоб продемонструвати колегам свої можливості і довести, що в роботі спостерігається помітний прогрес. В мої обов'язки входитиме укладення договорів з клієнтами, реклама продукції. Бажаний дохід 4 000 рублів.

    До 25 років я хочу просунутися службовими сходами і отримати посаду заступника директора регіонального відділення в будівельній (дізайнерккой) фірмі. Домігшись цього мені потрібно буде освоювати мистецтво управління людьми. Накопичений за час перебування на цій посаді досвід і капітал в головній мірі допоможуть мені зробити стрибок і стати господарем своєї фірми. Передбачуваний дохід 10000 рублів.

    У 30 років я відкрию свою справу. Це буде будівельна чи дизайнерська фірма. Будівництво завжди було і буде в пошані. Воно має величезні перспективи, не дивлячись на те, що існує з найдавніших часів. Особливо приємно будувати цивільні будівлі, житлові будинки. Я хочу привнести щось нове в ці галузі будівництва. Хочеться, щоб удома були зручними для житла і мали винятковий інтерьер.ето принесе велику користь людям.

    Дизайн тісно пов'язаний з будівництвом і має широке поле діяльності. І будівельна і дизайнерська фірма будуть безсумнівно процвітаючими та окупляться протягом дуже короткого часу. Бажаний дохід на даній посаді 30 000 рублів.

    До 35 років я планую розширити моя справа і створити мережу фірм по всьому регіону. Я думаю, що до с40 років у мене буде певний грошовий капітал для здійснення головної мети, т. К. Вважаю, що на даному етапі цілком пеальная заробітна плата становитиме 300 000 рублей.

    І до 40 років я так розширю свою справу, що стану медіа-магнатом. Філії моєї компанії будуть функціонувати по всій країні і, сподіваюся, за кордоном. Це буде результатом мого професійного шляху, піком моєї кар'єри. Передбачуваний дохід близько 5 000 000 рублів. Для такого успішного процвітання мені знадобляться величезна сила волі і наполегливість, підприємливість і оптимізм, професійна компетентність і всі ті якості, якими повинен володіти менеджер.

    5. МОЇ ПРОФЕСІЙНІ ЦІЛІ

    Хто не знає, в яку гаваньон пливе, для того немає попутного вітру.

    Сенека

    Моя головна професійна мета в житті - зробити кар'єру і відкрити свою справу. Я хочу мати роботу, яка дозволить мені бути незалежною, навіть матеріально. Але при цьому робота повинна приносити задоволення. Я хочу жити для того, щоб працювати, а не навпаки. Для цього, в першу чергу, я повинна успішно закінчити інститут, отримати диплом і роботу за фахом. Безсумнівно, мені будуть необхідні навички роботи на кмпьютере, т. К. Зараз великий обсяг інформації можна ізвлнчь з екрану маниторе. Так само величезну роль в сучасному житті відіграє знання іноземних мов, тому бажано знати хоча б одну іноземну мову. Це дає велику вигоду в спілкуванні з західними портнёрамі, плюс можливість з'їздити за кордон. Вивчати специфіку економіки інших держав теж корисно: можна перейняти їх досвід і технології стосовно до нашої країни, і конкретно - до своєї фірми.

    Так само я думаю, що необхідно, як можна більше спілкуватися з професіоналами в сфері бізнесу і по-немногу набиратися у них досвіду.

    Поки у мене мета - добре вчитися в університеті і здати першу сесію наотлічно. Після здачі сесії у мене виникне наступна мета - знайти бажану роботу. Потім відбудеться наступна. Так буде тривати до тих пір, поки я не доб'юся своєї кінцевої мети.

    СХЕМА: «ПРОФЕСІЙНІ ЦІЛІ»

    довгострокові цілі середньострокові цілі Короткострокові цілі
    Заступник директора регіонального відділення Продавнц -консультант в будівельній або дизайнерській фірмі Освоїти роботу на комп'ютері
    Пройти практику в фінансово-економічних відділах підприємства
    Власник будівельної (дизайнерській) фірми Захистити дипломним проект
    Добре підготуватися до співбесіди з керівником фірми, щоб справити хороше враження
    Менеджер з продажу в будівельній (дизайнерської) фірмі
    Власник мережі будівельних (дизайнерських) фірм
    Медіамагнат, власник найбільшої будівельної (дизайнерській) фірми на Російському ринку

    ТАБЛИЦЯ

    мета

    терміни

    вік

    Імовірність досягнення мети (бал)
    довгострокові цілі
    1 Заступник директора регіонального відділення будівельної (дизайнерській) фірми 2011 25 років 85
    2 Власник будівельної (дизайнерській) фірми 2016 30 років 75
    3 Власник мережі будівельних (дизайнерських) фірм 2021 35 років 65
    4 Стати мадіамагнатом і володіти найбільшою будівельною (дизайнерської) фірмою 2026 40 років 50
    середньострокові цілі
    1 Продавнц -консультант в будівельній або дизайнерській фірмі 2004, літо 18 років 80
    2 Захистити дипломний проект 2007 22 роки 99
    3 Менеджер з продажу в будівельній (дизайнерської) фірмі 2007 22 роки 80
    Короткострокові цілі
    1 Освоїти роботу на комп'ютері 2003, листопад-травень 17-18 років 100
    2 Пройти практику в фінансово-економічних відділах підприємства 2003 18 років 95
    3 Добре підготуватися до співбесіди з керівником фірми, щоб справити хороше враження 2004 18 років 100

    6. ЩО КОНКРЕТНО Я ЗБИРАЮСЯ ЗРОБИТИ ДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ СВОЇХ ЦІЛЕЙ

    Я вважаю, що кожна спеціальність вимагає певного рівня знань і умінь, т. Е. Професійної кваліфікації.

    Після закінчення інституту я вважаю, що вже буду працювати у фірмі, яка мене цікавить. Я продовжу освоєння комп'ютерної техніки. Для людини, що збирається зробити успішну кар'єру, сьогодні необхідно вміння водити машину, тому я хочу пройти прискорені курси водіння автомобіля. Так само я продовжу вивчення англійської мови. Адже, як відомо, англійська мова - це мова міжнародного бізнесу.

    професійні цілі Аналіз «мета - засіб»
    Необхід-мі кошти Мається в наявності Чи не є в наявності Практичес-кі цілі
    За час навчання в інституті
    1. Освоїти роботу на комп'ютері

    1. Бажання і інтерес до оволодіння ПК

    2. Загальна ерудиція

    1. Бажання і інтерес

    2. Загальна ерудиція

    - Відвідувати заняття на ПК і активно на них працювати
    2. Пройти практику в фінансово-економічних відділах підприємства

    1. Бажання працювати і вчитися, створюючи собі хорошу репутацію

    2. Уміння налагоджувати кантакте з руководст-вом

    3. Гарне резюме

    1. Величезне бажання вчитися на практиці

    2. Уміння налагоджувати контакти з руководст-вом

    гарне резюме

    1. Як і спілкуватися зі специалис-тами в сфері економіки фінансів

    2. пріоб-Рест досвід в даній сфері

    3. Добре підготуватися до співбесіди з керівником фірми, щоб справити хороше враження

    1. необх-дімая література

    2. Внима-ність

    4.Терпеніе

    1. літера

    туру

    2. Внима-ність

    терпіння Набратися терпіння для підготовки до собеседова-нию
    4. Отримати роботу на посаді продавнц -консультант в будівельній або дизайнерській фірмі

    1.Желаніе працювати

    2. Час

    3. Некото-які знання

    1.Час для неповного робочого дня

    2. Величезне бажання

    Знання в цій галузі Як і спілкуватися зі специалис-тами в даній області
    5. Захистити дипломний проект

    1. Знання і досвід у своїй спеціально-сті

    2.Уверен-ність в собі

    3. Посилено-ва підготовка

    Впевненість в собі

    1. Знання і досвід

    2. Посилено-ва підготовка

    Распреде-лити навантаження на весь навчальний рік
    6. Отримати роботу на посаді менеджера з продажу в будівельній (дизайнерської) фірмі

    1. Специ-альна підготовка

    2. Інтерес до професії

    3. Читання спеці-альної підготовки

    1. Інтерес до професії

    2. Специ-альная література

    Специ-альна підготовка

    Завести знайомства з людьми, працюю-ські в даній області, читати спеці-ально літературу,

    займатися влас-ної організа-цією

    У перші п'ять років після закінчення інституту
    Заступник директора регіонального відділення будівельної (дизайнерській) фірми

    1. Досвід роботи в керуючи-щей посади

    2. Контакти і зв'язку з людьми, працюю-ські в даній області

    3. бездоганний-ний авторитет

    -

    1. Досвід роботи в керуючи-щей посади

    2. Контакти і зв'язку з людьми, працюю-ські в даній області

    3. бездоганний-ний авторитет

    1. Налагодити контакти з потрібними людьми

    2. Створити бездоганний-ний авторитет в попе-дущей посади

    У последующе десять років
    1. Відкрити свою справу - власник будівельної (дизайнерській) фірми

    1. визна-лённий капітал

    2. підтримає-ка місцевої влади

    3. Досвід роботи на керуючи-щей посади

    4. Особистий авторитет

    -

    1. визна-лённий капітал

    2. підтримає-ка місцевої влади

    3.Досвід роботи на керуючи-щей посади

    4. Особистий авторитет

    1. Вивчити інвестиції

    2. Налагодити контакти з місцевою владою

    2. Власник мережі будівельних (дизайнерських) фірм

    1. визна-лённий капітал

    2. Контакти з зару-бажаних фірмами в області будівельник-ства (дизайну)

    -

    1. визна-лённий капітал

    2. Контакти з зару-бажаних фірмами в області будівельник-ства (дизайну)

    Налагодити контакти з провідними фірмами
    3. Стати мадіамагнатом і володіти найбільшою будівельною (дизайнерської) фірмою

    1. визна-лённий капітал

    2. Потужна команда управлен-ців

    3. Попит на товари і послуги

    -

    1. визна-лённий капітал

    2. Потужна команда управлен-ців

    3. Попит на товари і послуги

    1. Вивчити ринок інших регіонів країни

    2. Підвищити попит на товар і послуги

    7. САМОАНАЛІЗ

    професійні цілі Аналіз «мета - засіб»
    Необхід-мі якості Мається в наявності Чи не є в наявності Дії по їх розвитку
    довгострокові цілі
    1. Заступник ді-ректора регіональ-ного відділення будівельної (дизайнерській) фірми

    1. Спосіб-ність до керуючи-ству і лідерства

    2. зображені тательность і спосіб-ність до інновацій

    3. Комп-тентності

    4. Високий самоконт-роль

    5. Висока работоспо-ність

    1. Спосіб-ність до керуючи-ству і лідерства 2. зображені тательность і спосіб-ність до інновацій 3. Висока работоспо-ність

    1. Комп-тентності

    2. Високий самоконт-роль

    Постоян-ний контроль влас-них емоцій і стресів, навчитися більш уміло управляти своїм часом

    2. Власник будівельної (дизайнерській) фірми

    1. Виріши-ність і спосіб-ність ризикувати

    2. Целеуст-ремлён-ність

    3. Уміння організовує-вати колектив

    4. Опти-мизма

    5. Подальші-видность

    1. Виріши-ність і спосіб-ність ризикувати

    2. Целеуст-ремлён-ність

    3. Уміння організовує-вати колектив 4. Опти-мизма

    1. Подальша-видность Далекоглядний-ність приобре-тётся в процесі роботи на керуючи-щей посади
    3. Власник мережі будівельних (дизайнерських) фірм

    1. Виріши-ність

    2. Вольові якості

    3. Подальші-видность

    4. Спосіб-ність впливати на навколишнє щих

    1. Виріши-ність

    2. Вольові якості

    1. Подальша-видность

    2. Спосіб-ність впливати на навколишнє щих

    Пізнати психологію взаємо-дії спів-ков
    4. Стати мадіамагнатом і володіти найбільшою будівельною (дизайнерської) фірмою

    1. Подальша-видность

    2. Спосіб-ність ризикувати

    3. Вольові якості

    4. Професія-сиональной компітент-ність

    1. Спосіб-ність ризикувати

    2. Вольові якості

    1. Подальша-видность

    2. Професія-сиональной компітент-ність

    Дані якості будуть розвиватися з нагромадження-ням досвіду
    середньострокові цілі
    1. Продавець-консультант в будівельній (дизайнерської) фірмі

    1. Хороша пам'ять

    2. визна-лённие навички

    3. Внима-ність

    4. ввічливий-с-, коммуника-бельність

    1. Хороша пам'ять

    2. Внима-ність

    3. ввічливий-с-, коммуника-бельність

    Визначено-ні навички

    Потрібні навички набути в процесі навчання
    2. Захист дипломного проекту

    1. Загальна ерудиція

    2. Логічес-кое мис-ня

    3. визна-лённие навички і знання

    1. Загальна ерудиція

    2. Логічес-кое мис-ня

    Визна-лённие навички і знання Продол-жити навчання в ІЕ і М
    3. Менеджер з продажу в будівельній (дизайнерської) фірмі

    1. Целеуст-ремлён-ність

    2. Професія-сиональной комп-тентності

    3. Актив-ність, ініціатив-ність

    4. Інтерес до даної спеці-ності

    1. Целеуст-ремлён-ність

    2. Інтерес до даної спеці-ності

    3. Актив-ність, ініціатив-ність

    Професія-сиональной комп-тентності Необхід-мі знання придбати в процесі навчання в інституті
    Короткострокові цілі
    1. Освоїти роботу на комп'ютері

    1. усидливий-с-

    2. Целеуст-ремлён-ність

    Целеуст-ремлён-ність

    Усидливий-с-

    Розвинути належне завзятість у роботі
    2. Пройти практику в фінансово-економічних відділах підприємства

    1. Трудо-любіе

    2. Інтерес до роботи

    3. Комму-нікабель-ність

    4. Навички роботи

    1. Трудо-любіе

    2. Інтерес до роботи

    3. Комму-нікабель-ність

    Навички праці Придбати визначений-ву базу знань
    3. Добре підготуватися до співбесіди з керівником фірми, щоб справити хороше враження

    1. Внима-телность

    2. Спосіб-ність до самоаналі-зу

    Внима-ність Спосіб-ність до самоаналі-зу Навчитися аналізує-вать свої способнос-ти

    ЛІТЕРАТУРА

    1. Зайверт Л. «Ваш час в ваших руках»

    М.: Інтерексперт, ИНФРА - М, 1995.

    2. Вудкок М., Френсіс Д. «розкутість менеджер»

    Переклад з англійської - М., 1991.

    3. Резник С. Д., Соколов С. Н., Удалов Ф. Е., Бондаренко В. В. «Персональний менеджмент»

    М.: ИНФРА - М, 2002.

    4. Алексєєв А., Пігаль В. «Ділове адміністрування на практиці»

    М.: Технологічна школа бізнесу, 1994.