Дата конвертації12.02.2020
Розмір6.61 Kb.
ТипЕкономічне виховання дошкільників

«Розвиток комунікативних навичок спілкування та пізнавальної активності у дітей шляхом вирішення економічних ситуацій».

людмила долдонова
«Розвиток комунікативних навичок спілкування та пізнавальної активності у дітей шляхом вирішення економічних ситуацій».

Конспект НСД «Розвиток комунікативних навичок спілкування та пізнавальної активності у дітей шляхом вирішення економічних ситуацій». ( «Пізнавальний розвиток»)

Підготувала: вихователь Долдонова Л. Ф.

Освітні області: «Мовний розвиток», «Художньо - естетичний розвиток», «Фізичний розвиток».

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька, продуктивна.

Програмне зміст:

1. Сформувати у дітей уміння вирішувати проблемні ситуації економічного характеру.

2. Продовжувати вчити дітей відповідати на питання проблемно-пошукового характеру, використовувати в мові складні конструкції пропозицій, економічні терміни (товар, ціна, реклама, бюджет, планування, якість).

3. Продовжувати формувати у дітей уміння раціонально використовувати матеріал.

4. Уточнити знання дітей про рекламу, дати можливість практично здійснити процес створення реклами.

5. Розвивати фантазію, творчість, бажання працювати красиво, вправно, швидко.

Плановані результати:

-діти навчаться визначати економічні терміни та їх позначення;

- відповідати на проблемно-пошукові питання з точки зору науки економіки;

- зможуть проявити творчість в оформленні реклами;

-використовувати в своїй промові економічні терміни, правильно будувати складні речення.

Матеріали та обладнання: картки для гри, ілюстрації, кросворд, матеріал для створення реклами (клей, ножиці, олівці, кольоровий папір, музичні диски, відеосюжети.

хід

1. Сюрпризний момент

-Привіт, діти.

-Діти, ви пам'ятаєте хто це? Гном Економ знову у нас в гостях, він приніс кросворд.

-Давайте спробуємо його відгадати.

2. Розгадування кросворду.

По горизонталі. 1 Грошові доходи і витрати. (Бюджет). 3 Гроші, які отримують студенти, учні за навчання. (Стипендія).

По вертикалі. 2 Гроші, які отримують літні люди. 4 Гроші, які отримують люди за виконану роботу. (Зарплата). 5 Особливий товар, на який можна обміняти будь-який інший товар. (Гроші).

-Молодци.

3. Гра «Як допомагаємо економити?»

-Діти, а як ви вдома допомагаєте батькам економити? Давайте розповімо гному.

-Пропонуємо вам картки, де намальовані різні предмети, а ви повинні швидко запропонувати варіанти економії. Добре.

4. Читання вірша Ш. галієві «Три копійки на покупку.»

Маму в магазин проводжає син.

Три копійки він їй даё т:

«Ось! Купи мені літак!

А ще рушницю, лопатку,

Танк, конячку, шоколадку,

Самоскид, зошити, фарби,

Маски, казки і санчата!

Постарайся не забути!

А на здачу можеш навіть

І свисток мені купити! »

-Чи можна купити стільки товарів на три копійки? Чому?

- Як повинна відповісти мама, щоб не образити сина?

-Вірно, діти, кожен товар має свою ціну.

5. Рішення економічних задач.

- Гном Економ пропонує нам вирішити завдання:

- П'ятачок і Вінні-Пух хочуть зробити покупки в лісовому магазині. У Вінні-Пуха монета достоїнством в 5 рублів, а у П'ятачка - в 1 рубль.

питання:

1. Хто більше купить товарів? Чому?

- Монети відрізняються по достоїнству. Монета номіналом 5 рублів більше, ніж монета номіналом 1 рубль.

6. Гра «Що швидше куплять?»

- Що у вас має бути, коли ви йдете в магазин?

- Що потрібно знати про товар, який ви хочете купити? (Товар повинен бути якісним, корисним, красивим.)

Дитині пропонується якісний і неякісний товар. З двох запропонованих речей діти повинні вибрати ту, яку куплять швидше, і пояснити причину свого вибору.

7. Физкультминутка.

Справі час потісі годину,

Купив товар - пускайся в танок.

8. Бесіда про призначення реклами, її видах.

-Повернісь навколо себе, казка чекає зараз тебе.

Вихователь виставляє картинку до казки «Малюк і Карлсон».

-Діти, на сторінки якої казки ми з вами потрапили?

- Карлсон нам надіслав лист. У ньому він розповідає про те, що він відкрив свій магазин. В асортименті є багатий вибір варення. На жаль покупців поки дуже мало. Карлсон дуже хочеться, щоб мешканці будинку дізналися про продаж його улюбленого варення «Лісові ягоди».

-Діти, що потрібно зробити Карлсон, щоб всі дізналися про смачне варення? -Для чого потрібна реклама?

- Чи можемо ми обійтися без неї?

- Яка буває реклама? (Друкована - на папері, тканині, металі, яку бачили по телевізору - відеореклама, по радіо - радіореклама.)

- Реклама потрібна для отримання інформації про товари, місцях їх продажу. Товари, добре рекламовані, продаються швидше. Ось і ви сьогодні допоможіть Карлсон скласти рекламу про його магазині і улюбленому варення.

9. Творча діяльність (складання реклами).

Діти за столами малюють, домальовують, доклеюють, вирізають складають рекламний лист.

Потім вислуховуються відповіді дітей.

10. Робота над прислів'ям.

- Чому кажуть: «Реклама - двигун торгівлі».

-Вірно, хороша реклама допомагає швидко продавати товар.

11. Перегляд відеосюжетів і їх обговорення.

Питання для обговорення 1 сюжету.

-Чи зробили герої, що витратили всі гроші? Чому?

- Які витрати можна назвати основними?

- До яких витрат можна віднести покупку сковороди, шуби?

2 сюжет.

-Як можна продовжити життя старим газетам, інший папері?

12. Підсумок.

- За допомогою завдань гнома економії ми дізналися, як можна допомогти батькам економити, робити правильні покупки, познайомилися з різними видами реклами, допомогли скласти рекламні оголошення.


Головна сторінка


    Головна сторінка



«Розвиток комунікативних навичок спілкування та пізнавальної активності у дітей шляхом вирішення економічних ситуацій».